這是一道在小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于“數(shù)形結(jié)合”的題型，它以一種簡(jiǎn)單的加減法形式表現(xiàn)出來(lái)。上面這道題表面上看是加法運(yùn)算，實(shí)際上是減法運(yùn)算，等號(hào)右邊的數(shù)減去左邊的加數(shù)就能得到答案。做這道題的小朋友，肯定是個(gè)急性子，估計(jì)是為了出去玩，書(shū)面寫(xiě)得比較差！左邊的圓圈個(gè)數(shù)和右邊的數(shù)字都不對(duì)應(yīng)，圈也畫(huà)的很凌亂。這個(gè)小朋友的心理活動(dòng)可能是：“唉！連續(xù)做了一天題，腦袋都疼了，怎么又錯(cuò)了？哎呀，老師！不是我沒(méi)懂，是腦子不受自己控制，自己亂寫(xiě)的！”

在小學(xué)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)以動(dòng)物為背景的加減法，常常因?yàn)樗鼈兲蓯?ài)了，小朋友們就忘記了做題的本意。從上述的數(shù)學(xué)題目中，我們可以看出這是一道比較數(shù)量多少的題目，而這個(gè)小學(xué)生比較耿直，看見(jiàn)在數(shù)量上“熊頭”比“鹿頭”少一個(gè)，就直接填寫(xiě)了一個(gè)“1”,也不管誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。滿(mǎn)分100就這樣擦肩而過(guò)，家長(zhǎng)們，你們的孩子是不是也常犯這種“粗心”的毛病？

這種排序題應(yīng)該是小學(xué)數(shù)學(xué)中最為簡(jiǎn)單的一類(lèi)題目了，不用你思考太多，直接看圖就能得出答案。而上面這個(gè)小朋友直接放棄了這道題，許多空都沒(méi)有填。隱約中能體會(huì)到小朋友這樣的想法：這些小動(dòng)物怎么這樣聽(tīng)話(huà)？比我們站的隊(duì)伍還要整齊呢！老虎的后面除了馬，還有兩只小鴨呢？老虎難道把小鴨吃掉了？居然吃掉了小鴨！沒(méi)有小鴨，我拒絕答題！當(dāng)然，另一個(gè)層面是不是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，孩子都無(wú)心做作業(yè)了呢？

家長(zhǎng)們？你們孩子做作業(yè)時(shí)都有什么小問(wèn)題，大家在評(píng)論區(qū)一起討論討論！