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首先,我用直觀的教具,展示出了一個故事情境(農(nóng)民伯伯的紅蘿卜),讓幼兒接觸應(yīng)用題,知道什么是應(yīng)用題和怎么編應(yīng)用題,學(xué)習(xí)編應(yīng)用題的方法。學(xué)習(xí)根...
教材分析比熱容教學(xué)是一個較完整的科學(xué)探究,要重視讓學(xué)生從情景中新課標中熱量公式是直接給出的,因此通過熱量計算加強對熱量公式教學(xué)目標2.在探究...